Подведены итоги всероссийского ЕГЭ-2015. Отчитались официальные структуры, подвела итоги и Общественная палата. И если чиновники, как это и полагается, отчитывались о безусловных успехах кампании, то правозащитники в этом так уверены не были и сконцентрировали свое внимание на проблемах, с которыми на экзаменах столкнулись дети.
В этом году сдача ЕГЭ в Волгоградском регионе, как и в 2014-м, не обошлась без ужасной трагедии. Не выдержав груза ответственности, погибла еще одна совсем юная душа. Подобные случаи за все время существования единого госэкзамена характерны для всей территории России. Но, видимо, это не самые большие жертвы в процессе глобального реформирования системы образования, раз из года в год сами преобразователи остаются глухи к таким трагедиям.
Так, глава Минобрнауки РФ Дмитрий Ливанов заявил, что единые госэкзамены сильно не изменятся. «Радикальных перемен ни в технологии, ни в содержании экзаменационных материалов мы не планируем», — сказал министр на пресс-конференции по этому поводу. По его словам, тот курс, который министерство обозначило ранее, будет продолжен и далее. То есть постепенно исключат задания с выбором ответа по всем предметам и расширят расписание ЕГЭ. Это сделают для того, чтобы участники могли сдать экзамен в течение года, а не только в дни его основной кампании.
Далее было отмечено, что с 2020 года, как это и планировалось ранее, к экзаменам по математике и русскому языку добавят третий обязательный по одному из иностранных языков. Что касается других нововведений, то, по мнению главы ведомства, для начала их должно поддержать экспертное сообщество. Об отмене же ЕГЭ и о смягчении условий его проведения не может быть и речи.
В свою очередь, Общественная палата отчиталась: анализ звонков, поступивших в этом году на их горячую линию, показал, что списывание на ЕГЭ до сих пор не изжито. И именно с этим явлением было связано больше всего — 3,8% — жалоб. На втором месте (3,5% жалоб) — «навязчивость» наблюдателей, на третьем (2,8%) — отсутствие в аудиториях воды. Еще 2,1% пожаловались на неудобства, связанные с дорогой на экзамены; 1,7% — на коррупцию (!) и 1,5% — на нехватку экзаменационных бланков.
Кроме того, Общественная палата провела несколько опросов, согласно которым 83% родителей оценивают ЕГЭ как очень сложный экзамен. Многие жалуются, что на ЕГЭ «показывают высокое качество знаний только дети из спецшкол и те, кто занимался с репетиторами». Из чего получается, что доступность качественного образования для детей из небогатых семей минимальна.
Среди других проблем — логистические. К примеру, школьникам иногда приходится добираться до места экзамена по полтора часа. К чему же такая дополнительная нагрузка перед важным событием?
Возникали проблем и с устной частью при сдаче ЕГЭ по иностранным языкам. Из-за технических проблем детям приходилось являться на экзамены еще раз, в другие дни. Но разве это правильно? Нельзя решать такие проблемы за счет учеников.
Кроме всего прочего, в ряде случаев наблюдается выход за пределы федеральных стандартов. К примеру, в задания по обществознанию включали вопросы на детальное знание конкретных статей законов и в то же время там были вопросы, изучаемые не в старшей, а в средней школе.
Наталья Брыкина