В продолжение разговора о том, почему выпускники не нужны работодателям и пополняют рынок труда, посмотрим, чем ещё обучение в ВУЗе отличается от реальной работы.
На работе необходимо трудиться. А труд — это что?
ТРУД, а, м. 1. только ед. Целесообразная деятельность человека, работа, требующая умственного и физического напряжения.
Это определение из словаря Ушакова.
Целесообразная деятельность. То есть деятельность, подразумевающая постановку и достижение целей. Именно это и требуется в любой работе, на которую рассчитывает выпускник ВУЗа. Если человек умеет ставить достаточно масштабную, но посильную и достижимую цель, умеет планировать этапы её достижения, умеет настойчиво и последовательно реализовывать эти этапы, при необходимости корректируя стратегию — это крайне ценный сотрудник и первый кандидат на руководящую должность. За такого работодатель будет держаться.
Раз этот навык столь важен, наверное ВУЗ должен уделить его развитию особое внимание? Что важнее — умение ставить и достигать цели, или знание конкретных формул, теорем и доказательств? Чтобы ответить на этот вопрос, не нужно быть ни профессором, ни академиком. Но, как правило, ничему подобному ВУЗ не учит. Горизонт планирования студента крайне узок: ответить на семинаре — сдать сессию — получить диплом. Способы достижения этих целей предельно однообразны и примитивны: либо превращать мозг в идеальную машину для запоминания фактов, формул и доказательств (в ущерб его творческим функциям), либо решать проблему более простым и эффективным методом (не секрет, что во многих ВУЗах существует неофициальная, а порой и официально утверждённая цена зачёта или экзамена).
Студент может не задумываться о том, что в реальной работе за стенами родного университета всё несколько иначе. А может задумываться. Так или иначе, навыка действовать по-другому он в ВУЗе не получит.
Вот и выходит, что подавляющее большинство студентов обучается постановке и достижению целей уже на работе в конкретных компаниях. То есть их учит сама жизнь, учит долго и зачастую болезненно. Меньшая же часть, те, кто хочет получить нужный навык быстро и эффективно, обращаются за помощью к людям, которые не только хорошо умеют ставить и достигать цели, но и готовы обучить этому. Например, в Школе Своего Дела Юрия Мороза, опытного предпринимателя и автора множества книг, постановка и достижение целей — это краеугольный камень всего обучения, основа основ. Также как и в реальной жизни.
Александр Шестаков